Eu vi em primeira mão a virada que fazer as crianças compartilharem pode causar (imagem: Getty Images)
‘Não!’ Meu filho diz firmemente a outra criança, que pede o pequeno pacote de doces de aniversário que lhe foi entregue no final do dia escolar.
Assistindo, eu sorrio com orgulho.
Eu não estava orgulhoso porque queria criar uma criança egoísta e desagradável – era porque queria criar meu filho para ter certeza de ter limites e afirmá -los. Isso significava que eu não ia forçá -lo a entregar o que era dele, sob demanda.
Eu estava ensinando a ele que compartilhar deveria ser uma escolha, não uma obrigação. Ao fazer isso, acredito que estou criando uma criança forte.
A partir do momento em que as crianças podem entender um brinquedo, elas são incentivadas por seus adultos bem-intencionados a compartilhar.
Sempre que estamos no Playdates, grupos de crianças pequenas, creches e até no parque, vejo pais constantemente intervir no tempo de brincadeira de uma criança, dizendo -lhes para “compartilhar”.
Não esperamos que os adultos entreguem seus pertences, apenas porque alguém os quer, mas há uma expectativa de que as crianças desistam de seus brinquedos ou doces quando outra criança pergunta ou toma.
Eu costumava acreditar que o ensino das crianças a compartilhar era uma lição importante para instilar (foto: Kirsty Ketley)
O problema é que, ao fazê -lo, envia a mensagem de que as crianças não podem dizer ‘não’ quando alguém exige algo deles.
Como mãe e alguém que trabalha com crianças há 30 anos como consultor dos primeiros anos e dos pais, eu costumava acreditar que o ensino de crianças a compartilhar era uma lição importante a incutir – como uma base de bondade e generosidade.
Mas, ao longo dos anos, percebi que forçar as crianças a compartilhar seus brinquedos, lanches ou pertences, na verdade não os ensinam a serem gentis, mas ensinando -os a ficar ressentidos e muitas vezes podem fazer uma criança se tornar o oposto do que Estamos tentando ensinar.
Eu vi em primeira mão a virada que fazer as crianças compartilharem pode causar. Testemunhei crianças que compravam brinquedos, sendo agressivos com outras crianças e ficando frustrados quando estão esperando a sua vez.
Eu queria criar meu filho para ter certeza de ter limites e afirmá -los (foto: Kirsty Ketley)
Um garoto de dois anos no grupo Toddler uma vez colocou todos os dinossauros de brinquedo em suas calças, então ele não precisou compartilhar-ele passou o tempo no ‘canto da casa’ batendo os dedos das crianças em portas de armário, se elas tanto como tentou se aproximar deles.
Essas crianças estão se tornando egoístas em suas brincadeiras e definitivamente não é assim que eu quero meus filhos ou os que sobem meus cuidados, interagem com os outros. Em vez de impor o compartilhamento, acho melhor se concentrar na reviravolta, respeitar a propriedade e a generosidade da modelagem.
Compartilhar e tomar turnos não são a mesma coisa, e acho que os dois se misturam facilmente. Compartilhar, quando feito voluntariamente, é um ato de generosidade. Por outro lado, é uma maneira de criar justiça quando em situações sociais, onde os brinquedos, por exemplo, estão lá para todos brincarem.
Usar a técnica de ‘turn-theing’ nem sempre foi fácil-certamente é preciso prática.
Por exemplo, quando um precioso modelo de Lego foi desconstruído por outra criança, causando chateado ao nosso filho Leo, decidimos começar a colocar qualquer coisa considerada como ‘especial’ durante as datas de jogo e concordamos com antecedência o que ele ficaria feliz em compartilhar e se revezar com.
Isso não apenas significava que meu filho não se sentiria forçado a compartilhar, mas também o ajudou a ver como ser gentil e encontrar um compromisso. Também ajudou a outra criança a gostar de brincar, sem a preocupação e a frustração de perturbar meu filho.
Quando estou dizendo ‘não’ para compartilhar minha comida ou lanches, não estou sendo mau ou injusto – estou simplesmente colocando um limite (foto: fotografia de Sian T)
Mesmo fora de situações sociais, enquanto estava em casa, também não aplicamos o compartilhamento. Se um dos meus filhos não quer compartilhar seus doces ou chocolate, tudo bem, da mesma forma, nem sempre compartilhamos o nosso com eles.
Quando estou dizendo ‘não’ para compartilhar minha comida ou lanches, não estou sendo mau ou injusto – estou simplesmente colocando um limite, que meus filhos vêem como uma coisa normal e saudável de se ter no lugar.
Isso demorou um pouco para implementar – a princípio, eles ficariam de mau humor, ou as lágrimas seriam derramadas porque não vou desistir do meu chocolate. No entanto, permanecer firme nos meus limites durante os anos da criança valeu a pena e as crianças raramente perguntam hoje em dia.
Eu acho que isso os ajuda a entender o consentimento – algo que sinto fortemente que as crianças deveriam aprender.
Aprender sobre o consentimento ajuda as crianças a entender seus próprios limites, além de reconhecer como respeitar os dos outros. Essa base promove relacionamentos saudáveis ao longo da vida e pode reduzir a probabilidade de se envolver ou tolerar comportamentos coercitivos e prejudiciais mais tarde na vida. Também ajuda as crianças a reconhecer e relatar ações inadequadas de outras pessoas.
Ao permitir que as crianças decidam se gostariam, ou gostariam, para compartilhar, não estamos criando crianças egoístas (foto: Kirsty Ketley)
Com o tempo, eles não apenas entendem que ouvir ‘não’ não significa que não são amados ou sem importância, mas, crucialmente, estão aprendendo que não há problema em dizer ‘não’.
A verdadeira generosidade acontece quando alguém quer dar, não sendo forçado a e quando as crianças aprendem que o compartilhamento é uma escolha e que pode dizer ‘não’, começam a entender que o consentimento sempre deve ser dado livremente e não fora de pressão ou obrigação.
A adoção dessa abordagem levou meus filhos a se tornarem gentis e generosos, enquanto ao mesmo tempo poder se afirmar se a situação surgir, e eu sempre a recomendo a outros pais.
Isso não significa que meus filhos não compartilham – há muitas vezes que eles compartilharam felizes doces ou lanches e, claro, seus brinquedos, sem que ninguém o faça. De fato, minha filha, agora com 12 anos, costumava voltar da escola primária, dizendo -me como ela e seus amigos teriam compartilhado os almoços embalados um do outro.
Ao permitir que as crianças decidam se gostariam, ou gostarem, para compartilhar, não estamos criando crianças egoístas. Estamos criando crianças que respeitam os limites pessoais e entendem o que significa dar e receber consentimento.
O que há de tão errado com isso?
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